L'angolo della scuola
Categoria "Matematica e geometria"
Opposto e reciproco di un numero, una frazione o una frazione algebrica
#7095 Il 08/04/2016 Stellina di 14 anni ha scritto:dire opposto di x ( numero/ frazione/ frazione algebrica ) e reciproco di x ( numero/ frazione/ frazione algebrica ) è la stessa cosa ? sono sinonimi ? qual è il più preciso?
grazie.
#7121
Il 10/04/2016 Marika di 14 anni ha scritto:
Ti posso scrivere un problema? Rispondimi!a presto
#7351
Il 22/04/2016 Stellina di 14 anni ha scritto:
ciao, mi puoi dare una mano a chiarire un dubbio molto molto grande per favore ? si tratta di algebra, le equazioni indeterminate e identità.le sto mescolando ... nn riesco poprio a capire la differenza ! :(
io ti dico quel che ho capito : ( sono gli appunti che ho preso in classe da quel che diceva la prof.)
identità : i due membri sono uguali , è un'equazione che è verificata per Tutti i valori dell'incognita.i valori dell'incognita appartengono al dominio.
equazione indeterminata : l'insieme delle soluzioni è R. è un sottoinsieme delle identità.
un'equazione indeterminata è sempre un identità. non è detto che un identità sia sempre un equazione.
ecco, dagli appunti presi in classe ho capito ciò che ti ho appena scritto sopra.
Ma guardando sul libro, trovo praticamente informazioni contrarie a ciò che ho scritto !!!
ti riporto le parole del testo :
un identità è una particolare equazione indeterminata (perché è soddisfatta in corrispondenza di infiniti valori reali, ovvero ha infinite soluzioni). invece un'equazione indet. non è necessariamente un'identità ( ne è un es. l'equazione |x| = x ).
ecco, mi puoi spiegare te in modo chiaro la differenza per favore ?
puoi vedere anche se ho fatto bene questi due vero e falso ?
se un' eq. ha infinite soluzioni allora è un iden. vero
se un'eq. è un'iden. allora ha infinite soluzioni vero
PERFAVORE CHIARISCIMI TUTTI QUESTI DUBBI APPENA PUOI !!!!
ASPETTO UNA TUA RISPOSTA,
GRAZIE MILLEEE.
#7541
Il 04/05/2016 Amy di 14 anni ha scritto:
Ciao,mi inventate un esercizio di fisica sulle forse di attrito statico e dinamico e il piano inclinato. Me lo potreste anche risolvere. Grazie mille
CIAO..VOLEVO UNA SPIEGAZIONE SULLE EQUAZIONI,UN RIPASSO FACILE....GRAZIE.
Ciao!! Mi serve il vostro aiuto.
Devo risolvere questa piccola espressione:
20 elevato a 4 : 4 elevato a 4=?
Allora vi spiego ....
Avevo come esercizio di matematica, un cruciverba nel quale bisogna inserire i numeri ottenuti dalle varie espressioni con potenze. Le espressioni sono tutte piccole come quell a riportata sopra..sono più che altro operazioni. Comunque ho risolto tutto questo cruciverba, ma mi manca la lettera J che è appunto questa sopra. Il risultato dovrebbe essere un numero di 2 cifre è l'ultima cifra è un 5, stando alle altre caselle. A me però come risultato viene 10.000, perché 20•20•20•20= 160.000:(4•4)= 10000.
Forse è un errore di stampa? Grazie baci
Devo risolvere questa piccola espressione:
20 elevato a 4 : 4 elevato a 4=?
Allora vi spiego ....
Avevo come esercizio di matematica, un cruciverba nel quale bisogna inserire i numeri ottenuti dalle varie espressioni con potenze. Le espressioni sono tutte piccole come quell a riportata sopra..sono più che altro operazioni. Comunque ho risolto tutto questo cruciverba, ma mi manca la lettera J che è appunto questa sopra. Il risultato dovrebbe essere un numero di 2 cifre è l'ultima cifra è un 5, stando alle altre caselle. A me però come risultato viene 10.000, perché 20•20•20•20= 160.000:(4•4)= 10000.
Forse è un errore di stampa? Grazie baci
non ricordo come si svolgono le equazioni di secondo grado, qualcuno può aiutarmi?
#8620
Il 10/09/2016 antonio di 14 anni ha scritto:
una scatola ha la forma di un parallelepipedo rettangolo di dimensioni 20 cm, 15 cm e 12 cm.si può versare 4 L di sabbia in questa scatola?
una scatola ha la forma di un parallelepipedo rettangolo di dimensioni 20 cm, 15 cm e 12 cm.
si può versare 4 L di sabbia in questa scatola?
Io ho fatto larghezza X lunghezza X altezza dunque (20X15X12=3600)
Ma non capisco se i 3600 sono cm o cm².
si può versare 4 L di sabbia in questa scatola?
Io ho fatto larghezza X lunghezza X altezza dunque (20X15X12=3600)
Ma non capisco se i 3600 sono cm o cm².
Mi potete scrivere una proposizione sotto forma di espressione?
Ciao mi serve aiuto. Come si fanno le equivalenze con notazione scientifica come questa: 3,2 g/cm^3 = .... kg/dm^3? Perfavore rispondetemi grazie
ciao potete aiutarmi con questo problema?
un'auto transita sotto una telecamera tutor alle ore 8h 25' 05"
e sotto la successiva, che dista 4,8 km, alle ore 8h 27' 00".
calcola quanto vale la velocità media dell'auto.
dato che la velocità media è il rapporto tra la distanza e l'intervallo di tempo tra i due passaggi, io ho fatto così:
4,8km/8h 27' 00"- 8h 25'05"=
4,8km/1' 95"
come devo proseguire?
grazie in anticipo
un'auto transita sotto una telecamera tutor alle ore 8h 25' 05"
e sotto la successiva, che dista 4,8 km, alle ore 8h 27' 00".
calcola quanto vale la velocità media dell'auto.
dato che la velocità media è il rapporto tra la distanza e l'intervallo di tempo tra i due passaggi, io ho fatto così:
4,8km/8h 27' 00"- 8h 25'05"=
4,8km/1' 95"
come devo proseguire?
grazie in anticipo
Graziee Delia!
Dato che la soluzione è in km/h, ho trasformato i secondi in ore, e il risultato corrisponde a quello del libro . Però c'è un altro problema che proprio non ho capito, potresti darmi qualche suggerimento?
Una fila di pullman, ciascuno lungo 12 m, è ferma nella corsia nord di un'autostrada.Un'automobile procede nell'altra corsia a 130km/h.Quanti pullman oltrepassa in 1s?
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
Dato che la soluzione è in km/h, ho trasformato i secondi in ore, e il risultato corrisponde a quello del libro . Però c'è un altro problema che proprio non ho capito, potresti darmi qualche suggerimento?
Una fila di pullman, ciascuno lungo 12 m, è ferma nella corsia nord di un'autostrada.Un'automobile procede nell'altra corsia a 130km/h.Quanti pullman oltrepassa in 1s?
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
ciaoo, ho bisogno di un aiutoo.
oggi il prof. ha assegnato per domani un problema geometrico con le disequazioni lineari.
il punto è che non so proprio da dove partire,sono negata...e mi convinco sempre più che questo liceo non fa per me.
il problema è questo:
il lato di un quadrato misura x cm.un rettangolo ha un lato di x cm e il perimetro che supera di 8 cm quello del quadrato . determina:
a.la misura del lato maggiore del rettangolo in funzione di x;
b.quali valori può assumere x affinché l'area del rettangolo superi di almeno 10 cm^2 quella del quadrato.
Potreste spiegarmelo?
oggi il prof. ha assegnato per domani un problema geometrico con le disequazioni lineari.
il punto è che non so proprio da dove partire,sono negata...e mi convinco sempre più che questo liceo non fa per me.
il problema è questo:
il lato di un quadrato misura x cm.un rettangolo ha un lato di x cm e il perimetro che supera di 8 cm quello del quadrato . determina:
a.la misura del lato maggiore del rettangolo in funzione di x;
b.quali valori può assumere x affinché l'area del rettangolo superi di almeno 10 cm^2 quella del quadrato.
Potreste spiegarmelo?