L'angolo della scuola
Categoria "Matematica e geometria"
#266
Il 13/12/2011 Alessia di 15 anni ha scritto:
lo so che ti rompo tantotanto con le equazioni ma sono in crisi lunedì prossimo ho la verificaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa ;_; prometto che è l'ultima volta che ti chiedo sta cosa. (Seh.)praticamente tu hai fatto l'mcm di tutti i numeri, sia di quelli che si trovano prima dell'uguale, sia di quelli dopo..
ma si potrebbero fare anche due mcm diversi, tipo l'mcm è 4 a sinistra e 8 a destra? O___O'' sì vero?o_O'''
insomma basta solo che mi dici sì o no ;_;'''
okay ora mi sento in colpa ti sto riempendo di domande D:
#462
Il 03/06/2012 Alessia di 15 anni ha scritto:
Ciao, scusa se rompo, non lo farei se non fossi davvero in alto mare.Sto studiando la geometria euclidea, le dimostrazioni in pratica..
Partendo dal fatto che non ci capisco niente, non riesco a risolvere molti problemi.
Per esempio, un problema è: sia ABCDEFGH un ottagono regolare
1.qual è l'ampiezza di ciascuno degli angoli interni? perchè?
2.dimostra che ACEG è un quadrato.
Da dove parto? Io so dimostrare il primo, ossia, l'ampiezza è uguale a n-2 angoli piatti giusto?
e il secondo com'è che lo dimostro? devo usare le proprietà della retta tagliata da una trasversale? non so proprio da dove cominciare...
Grazie in anticipo e scusa il disturbo
Ciao
Ho bisogno di qualche sugerimento sulle proporzioni e su la percentuale perche non mi riesce per niente e voglio studiare un po cosiche se mi puoi aiutare con un consiglio...t'aspetto
Grazie!
Ho bisogno di qualche sugerimento sulle proporzioni e su la percentuale perche non mi riesce per niente e voglio studiare un po cosiche se mi puoi aiutare con un consiglio...t'aspetto
Grazie!
#723
Il 26/11/2012 Claudio di 15 anni ha scritto:
ciao , io , non riesco a risolvere questa espressione .....Puoi aiutarmi .....gentilmente???
[ (40 x 49 ) alla seconda x 35 x 18 ] : ( 280 x 21) alla seconda.
:)
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
(2/3)^6 : (-2/3)^4 =?
credevo di aver capito tutte le regole delle potenze, ma questo esempio mi confonde, e cioè:
Vorrei applicare la regola di potenze con la stessa base eseguendo la sottrazione delle potenze, ma di fatto 2/2 non è uguale a -2/3 e dunque volevo portare fuori dalla parentesi il segno "-" , ma cosi falserei il risultato xchè (-2/3)^4 verrebbe un numero positivo , mentre portarlo fuori viene negativo.
Tale dubbio non lo avrei se l'esponente della frazione negativa fosse dispari, infatti se avessi
(2/3)^6 : (-2/3)^5 =
(2/3)^6 : -(2/3)^5 = (avendo la stessa base..)
(2/3)^1 = 2/3 (esponente =6-5=1
Ma come devo comportarmi per l'esempio di cui sopra ?
Vi ringrazio e spero in un vostro aiuto
Ciao FAFE
credevo di aver capito tutte le regole delle potenze, ma questo esempio mi confonde, e cioè:
Vorrei applicare la regola di potenze con la stessa base eseguendo la sottrazione delle potenze, ma di fatto 2/2 non è uguale a -2/3 e dunque volevo portare fuori dalla parentesi il segno "-" , ma cosi falserei il risultato xchè (-2/3)^4 verrebbe un numero positivo , mentre portarlo fuori viene negativo.
Tale dubbio non lo avrei se l'esponente della frazione negativa fosse dispari, infatti se avessi
(2/3)^6 : (-2/3)^5 =
(2/3)^6 : -(2/3)^5 = (avendo la stessa base..)
(2/3)^1 = 2/3 (esponente =6-5=1
Ma come devo comportarmi per l'esempio di cui sopra ?
Vi ringrazio e spero in un vostro aiuto
Ciao FAFE
Ciao 😊potreste darmi per piacere dei siti dove ripassare matematica magari in modo anche visivo . Il ripasso dovrebbe vertere sui seguenti argomenti:
-numeri naturali,interi e razionali
-insiemistica
-monomi
-polinomi
Grazie mille in anticipo per la pazienza e disponibilità
-numeri naturali,interi e razionali
-insiemistica
-monomi
-polinomi
Grazie mille in anticipo per la pazienza e disponibilità
Problema di matematica di geometria della seconda media
#3103 Il 14/10/2014 maria di 15 anni ha scritto:e questo:
un quadrato e equivalente ai due quinti di un rettangolo avente il perimetro 236cm e la differenza delle due dimensioni lunga 78cm.dice calcola il perimetro del quadrato.
aiutatemi!!
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
Ciao io ho questo problema e non riesco a risolverlo allora dice: la luce viaggia con una velocità di 300000 kms. E io lo devo esprimere la velocità con notazione scientifica. Come faccio,ciao e grazie mille ancora, spero che mi possiate aiutare
Ciao . Scusate se vi sto assillando molto questa settimana ma vorrei chiarimenti su questa espressione con le FRAZIONI ALGEBRICHE.
m^2-1/m^2-6m+5 : (m-3/1-m + m-2/m+1) ^-1 Deve ridare 1/1-m. Con i due puntini ':' ho indicato il segno di divisione per distinguerlo dalla linea di frazione di ciascuna fraz.algebrica. Grazie mille di cuore in anticipo
m^2-1/m^2-6m+5 : (m-3/1-m + m-2/m+1) ^-1 Deve ridare 1/1-m. Con i due puntini ':' ho indicato il segno di divisione per distinguerlo dalla linea di frazione di ciascuna fraz.algebrica. Grazie mille di cuore in anticipo
Esempi di numeri positivi e negativi nella vita quotidiana
#3135 Il 26/10/2014 anna di 15 anni ha scritto:
#3222
Il 02/12/2014 Sara di 15 anni ha scritto:
Al prezzo di un elettrodomestico viene aggiunto il 20%. per gli sconti natalizi il prezzo viene diminuito del 15%. Il prezzo finale è maggiore o minore? Se la differenza delle percentuali è di 3€, quanto costa ora l'elettrodomestico?
Ciao ...aiuto! Ho difficoltà nella risoluzione dei problemi con sistemi lineari...mi potreste aiutare per favore?Ho il compito mercoledì :(
Salve a tutti buonasera.volevo dei consigli su come svolgere le equazioni ed espressioni con i radicali per favore
Scusate se rompo ma stavo facendo mate e mi sono chiesto se -5/k-3=2 fosse un'equazione frazionaria è come si risolvesse eventualmente
#4417
Il 18/05/2015 Bilbo di 15 anni ha scritto:
Ciao a tutti ... io ho un piccolo problema con matematica....la prof adesso sta interrogando sulla statistica e le definizioni che io ho imparato sul libro sono leggermente diverse da quelle che lei chiede . Non so come fare...io ho studiato sul libro perché mi ci trovo meglio ma non so se le va bene. :( tipo sul libro dice 'la moda è la modalità con la frequenza massima' mentre lei dice che è il carattere con la frequenza massima .. grazie in anticipo