L'angolo della scuola
Categoria "Matematica e geometria"
Ho bisogno di aiuto con questo problema.
In un cilindro la circonferenza di base misura 94,2cm. L'altezza del cilindro è 8/5 del raggio.
-Determina il volume del cilindro. Il risultato è 5400cm3
In un cilindro la circonferenza di base misura 94,2cm. L'altezza del cilindro è 8/5 del raggio.
-Determina il volume del cilindro. Il risultato è 5400cm3
#4092
Il 30/04/2015 Nicole di 14 anni ha scritto:
Un negoziante compra 60 litri di olio. Travasa l'olio in bottiglie della capacità di 75 cl ciascuna. Quante bottiglie riempie? Se vende ogni bottiglia a 5 euro quanto incasserà dalla vendita di tutte le bottiglie?
#4168
Il 05/05/2015 alfio di 14 anni ha scritto:
un prisma a base quadrata ha lo spigolo laterale di base di 14 cm e l'altezza pari al triangolo più 2 dallo spigolo di base. Calcola superficie totale e volume
#5121
Il 30/07/2015 matteo di 14 anni ha scritto:
Nella vetrina di un'enoteca le bottiglie di vino rosse sono 15 in più rispetto a quelle di vino bianco. Se le bottiglie di vino rosse sono 8/3 di quelle di vino bianco, quante bottiglie di ciascun tipi sono esposte nella vetrina?
#5139
Il 07/08/2015 paola di 14 anni ha scritto:
paolo ha comprato un libro, scontato del 15 per cento, al prezzo. qual è il costo del libro prima dello sconto?
Ciao sono Carmen e non riesco ha fare questi problemi. É da + di una settimana che ci provo ma il risultato non mi viene. Aiutami x favore!!! Sono nel panico....
1- Sulla piantina di un paese un parco rettangolare é rappresentato con i lati lunghi 2.5 cm e 6 cm . Sapendo che la pianta è in scala 1:200,calcola l'area della superficie del parco.
2- La distanza fra due città in line d'aria é 20 km. Se tale distanza su una piantina é un segmento lungo 8cm l,qual è la scala della piantina??
3- la lunghezza di un tratto ferroviario su un disegno in scala 1:5000000 misura 1.8cm. Quanto è lungo nella realtà??
1- Sulla piantina di un paese un parco rettangolare é rappresentato con i lati lunghi 2.5 cm e 6 cm . Sapendo che la pianta è in scala 1:200,calcola l'area della superficie del parco.
2- La distanza fra due città in line d'aria é 20 km. Se tale distanza su una piantina é un segmento lungo 8cm l,qual è la scala della piantina??
3- la lunghezza di un tratto ferroviario su un disegno in scala 1:5000000 misura 1.8cm. Quanto è lungo nella realtà??
Cm si fa a calcolare il P del cerchio??
#5171
Il 22/08/2015 carmen di 14 anni ha scritto:
Ciao! Ti ricordi di me e dei miei problemi sulle scale?? Ecco ho provato h seguire il tuo consiglio ma il risultato mi viene sbagliato. Lo so perché nel libro c'è il risultato del numero che dovrebbe venire! Ci rinuncio pero ti ringrazio lo stesso Delia. Lo so non é una domanda. Ciao!!
#5362
Il 27/09/2015 noemi di 14 anni ha scritto:
dovrei inventarmi 2 problemi sui costi l'utile e il ricavo ma non so che inventare mi potreste aiutareee???
#5385
Il 01/10/2015 isabela di 14 anni ha scritto:
ciao, mi potete dire perchè - per - è uguale a + ? nei numeri negativi. il prof vuole sapere il perchè ma non riesco a trovare una risposta decente. mi potete aiutare? mi serve entro domani . grazi :D
Ciao, sono i prima superiore . Mi puoi dare una mano ?
{( 2+7-3 per 2 ) per [ 4-(1+2)]}:[4-(3 per 2+0)]
Io ho fatto così :
{( 2+7-6) per [4-3]} : [4-(6+0)] =
{3 per 1 } : [ 4-6] =
4:-2 = -2
Il risultato deve essere 3
Cosa ho sbagliato ?
Grazie :)
{( 2+7-3 per 2 ) per [ 4-(1+2)]}:[4-(3 per 2+0)]
Io ho fatto così :
{( 2+7-6) per [4-3]} : [4-(6+0)] =
{3 per 1 } : [ 4-6] =
4:-2 = -2
Il risultato deve essere 3
Cosa ho sbagliato ?
Grazie :)
Ciao vorrei sapere come rappresentare l'insieme dei numeri naturali per mezzo del grafico di Eurelo ven ( non so come si scrive ). Grazie mille in anticipo
Ciao a tutti!
Scusate il disturbo, ma vorrei farvi una domanda su una cosa che non ho capito e che non riesco proprio a capire: come mai 81 elevato alla secondo diventa 3 elevato all'ottava?
Da come lo capisco?
Ad esempio:
81²: 3 elevato alle quinta
diventa
3 elevato all'ottava : 3 elevato alla quinta
Diventerà 3 perchè così posso applicare le proprietà delle potenze ( usando quella del prodotto fra due potenze con stessa base ) ma l'otto? Perchè diventa otto? Da che si capisce?
Scusate il disturbo e se mi sono espressa male :)
Scusate il disturbo, ma vorrei farvi una domanda su una cosa che non ho capito e che non riesco proprio a capire: come mai 81 elevato alla secondo diventa 3 elevato all'ottava?
Da come lo capisco?
Ad esempio:
81²: 3 elevato alle quinta
diventa
3 elevato all'ottava : 3 elevato alla quinta
Diventerà 3 perchè così posso applicare le proprietà delle potenze ( usando quella del prodotto fra due potenze con stessa base ) ma l'otto? Perchè diventa otto? Da che si capisce?
Scusate il disturbo e se mi sono espressa male :)