Il Gomitolo

Buongiorno Nicole,
quando si tratta di scuole superiori impegnative come i Licei classico e scientifico, le difficoltà in una o più materie sono parte integrante del percorso scolastico e sono inevitabili per quasi tutti gli studenti.
Alle volte queste difficoltà si risolvono col tempo e con piccoli aggiustamenti nello studio fatti autonomamente dagli stessi ragazzi che pian piano imparano dai loro errori e modificano il modo di studiare.
Altre volte invece, non è tanto il metodo di studio, quanto la comprensione di quello che si studia, che magari poggia su argomenti che non sono stati ben capiti o assimilati e in questo caso è indispensabile l'aiuto esterno di qualche ora di ripetizione per colmare le lacune e riprendere dimestichezza con gli argomenti.

Da quello che mi dice il problema di sua figlia non è uno di questi due ma è un po' oltre, cioè nel momento in cui viene chiamata a rispondere.
Se si tratta di una prova scritta potrebbe chiedere di parlare con l'insegnante della verifica per capire cosa c'è che non va, se è carente nella esposizione o se invece c'è dell'altro.

C'è anche una cosa importante da dire e cioè che in un liceo, e soprattutto dal secondo anno in poi, i professori non chiedono più "quello che è scritto nel libro" ma vogliono che i ragazzi facciano uno scatto di approfondimento nello studio e cioè che lo studio vada più in profondità e che diventi più trasversale tra gli argomenti e tra le materie, che le cose studiate non siano solo "imparate" ma che siano "assimilate" cioè capite nel profondo e fatte proprie, come se le si conoscesse da sempre.

Quando si tratta di storia e filosofia, poi, la conoscenza deve essere un tutt'uno, cioè i ragazzi devono imparare a collegare i fatti (anche se studiati a settimane di distanza), a fare connessioni tra gli avvenimenti e comprendere le ragioni che stanno alla base dei fatti o delle idee, in poche parole lo studio deve trasformarsi in uno studio "critico" in comprensione e lasciare per sempre la superficiale conoscenza dei fatti che era richiesta fino a quel momento.

Penso che sua figlia, anche se delusa, avrà sicuramente imparato qualcosa da questo voto e inizierà a cambiare il suo approccio allo studio.
Questo lavoro di limatura e cambiamento del metodo con cui studia la storia sarà sicuramente più facile se andrà a chiedere all'insegnante il motivo di quella valutazione, senza timori e senza vergogna perché è l'unico modo per capire davvero cosa c'è da modificare.

Non so se sia facile da trovare un insegnante di ripetizione per storia, ma potrebbe esserle utile avere qualcuno che la guidi in questo cambiamento di prospettiva nello studio e questo è l'unico consiglio che mi sento di dare, perché tante volte certi cambiamenti sono difficili se si deve fare tutto da soli senza guida...