L'angolo della scuola
Categoria "Matematica e geometria"
Grazie mille :) però c'è una cosa che non capisco...com'è la posizione dei numeri cioè tipo perchè hai messo 48,50 come 1° medio,perchè 8 come percentuale ecc. perchè io pensavo che bisognava impostare tipo così: 100: r (tasso saggio ragione percentuale) = S (somma) : P (percentuale)...non so se mi sono spiegata bene >.<
poi non riesco a capire questo,che mi sembra ancor più difficile del primo,anche perchè è strano che una merce aumenta di prezzo O.o so che sembra che ti faccio fare i compiti al posto mio,ma non è così solo che mi servono chiarimenti :/ : Si acquista una merce al prezzo di 539,5 euro il kg prima costava 520. determina la P di aumento del prezzo. quale sarebbe stato il prezzo se l'aumento fosse stato del 4%? io ho provato a fare così: 539,50 -520 = 19,5 e poi 100:19,5 = 520 : x ma sicuramente è sbagliato :/
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poi non riesco a capire questo,che mi sembra ancor più difficile del primo,anche perchè è strano che una merce aumenta di prezzo O.o so che sembra che ti faccio fare i compiti al posto mio,ma non è così solo che mi servono chiarimenti :/ : Si acquista una merce al prezzo di 539,5 euro il kg prima costava 520. determina la P di aumento del prezzo. quale sarebbe stato il prezzo se l'aumento fosse stato del 4%? io ho provato a fare così: 539,50 -520 = 19,5 e poi 100:19,5 = 520 : x ma sicuramente è sbagliato :/
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Ciao :) mi potreste aiutare? ho provato a fare queste espressioni,ma su 3 solo 1 mi è riuscita..
La prima dovrebbe fare 9 la seconda -10. Mi blocco sempre all'ultimo perchè diventano tipo "impossibili"..
prima: {[(2^3 x 2^11)^2 : (2^5)^5 - 3]^3 x 5^5}:5^6 - (4^8 x 4^20): (4^13)^2=
seconda: (-5^5)^5 : [(-125)^2 x (-25)^3]^2 + [(-5)^5]^5 : (-125)^8=
Grazie mille se mi aiutate :)
La prima dovrebbe fare 9 la seconda -10. Mi blocco sempre all'ultimo perchè diventano tipo "impossibili"..
prima: {[(2^3 x 2^11)^2 : (2^5)^5 - 3]^3 x 5^5}:5^6 - (4^8 x 4^20): (4^13)^2=
seconda: (-5^5)^5 : [(-125)^2 x (-25)^3]^2 + [(-5)^5]^5 : (-125)^8=
Grazie mille se mi aiutate :)
Ciao a tutte :) eccomi di nuovo qui,a sclerare con economia aziendale...il fatto è che ho capito i procedimenti che devo fare,ma non mi risultano >.< eppure sono convinta così,ma non capisco perchè non mi venga mai giusto..
Il primo problema è sul costo,ricavo e guadagno: Un prodotto viene venduto al prezzo unitaro di euro 180,che comprende un guadagno pari al 25% del costo di acquisto. determina il costo di acquisto della merce (risultato euro 144),quale sarebbe la percentuale di guadagno rispetto al costo se il prezzo di vendita fosse pari a euro 176,40 (risultato 22,50%),quale sarebbe la percentuale di guadagno rispetto al ricavo se la vendita avvenisse al prezzo di euro 180 (risulato 20%).
Il secondo problema è questo,è sul sopra cento e sotto cento: determina il peso netto in tonnellate metriche di una merce,sapendo che la tara,corrispondente al 5% del peso lordo,è pari a kg 4285(risultato: tonnellate 81,41)
Grazie mille se mi aiutate..:)
Il primo problema è sul costo,ricavo e guadagno: Un prodotto viene venduto al prezzo unitaro di euro 180,che comprende un guadagno pari al 25% del costo di acquisto. determina il costo di acquisto della merce (risultato euro 144),quale sarebbe la percentuale di guadagno rispetto al costo se il prezzo di vendita fosse pari a euro 176,40 (risultato 22,50%),quale sarebbe la percentuale di guadagno rispetto al ricavo se la vendita avvenisse al prezzo di euro 180 (risulato 20%).
Il secondo problema è questo,è sul sopra cento e sotto cento: determina il peso netto in tonnellate metriche di una merce,sapendo che la tara,corrispondente al 5% del peso lordo,è pari a kg 4285(risultato: tonnellate 81,41)
Grazie mille se mi aiutate..:)
#1767
Il 15/10/2013 Bilbo Baggins di 14 anni ha scritto:
Ecco il testo dell'espressione:[4 alla seconda :2 alla terza +(3*5 alla seconda - 2 alla seconda : 9):13]:5SCUSA PER IL MODO SCADENTE IN CUI HO SCRITTO L'ESPRESSIONE!
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Non ci sono soluzioni perchè l'ha dettata la professoressa .Anche a me i risultati non danno un numero naturale!Solo che a me più che altro interessava come si svolgevano le operazioni dove non si poteva applicare la proprietà delle potenze.Ad esempio a te davano a un certo punto numeri come 2+7:13(IMPOSSIBILI IN N)?
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Ciao FOGNY! Potresti aiutare a farmi capire come si scompone in fattori primi mediante il metodo del diagramma ad albero?Grazie!
Ciao Fogny!Mi potresti aiutare con questo problema sulla NOTAZIONE SCIENTIFICA?Ecco il testo:"La luce viaggia nel vuoto a 300000 km al secondo.Esprimi,in notazione scientifica,a quanti kilometri corrisponde un anno-luce(la distanza che percorre la luce in un anno)".Grazie in anticipo e scusa del disturbo ma è l'unico problema che non ho capito e domani ho la verifica scritta!
Grazie mille FOGNY!Adesso però ho solo un piccolo dubbio:se ho ad esempio il numero 12 posso scrivere sia 2*6(e poi scompongo il 6 in 2 e 3)e sia 3*4 (e poi scompongo il 4 in 2 e 2)Sono giusti entrambe le prime frecce del diagramma?
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ciao,faccio la prima del liceo scentifico e non so fare le espressioni con le frazioni e le potenze,come si fanno?grazie mille per il tempo :):)
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#1800
Il 24/10/2013 Bilbo Baggins di 14 anni ha scritto:
Ciao.Non voglio assolutamente farvi perdere tempo!Non lo faccio perchè ho voglia di esasperare le persone e angosciarle ma perchè chiedendo vado più sicuro a scuola e con meno complessi.Sono una persona MOLTO insicura e chiedo scusa se mi sono fatto prendere la mano a fare domande in questo sito.Ritornando ai numeri in Z io ho risposto O e ho scritto FALSO all'affermazione dei numeri discordi di 10 perchè esistono solo 2 numeri con modulo uguale a 10 che sono opposti(+10 e -10).Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
Non ho capito molto quest'espressione in Z che deve ridare 1:
[(-2)^11:(2^8)]^2:(2^3)^2.Se possibile mi puoi fare vedere i passaggi?Grazie in anticipo!
[(-2)^11:(2^8)]^2:(2^3)^2.Se possibile mi puoi fare vedere i passaggi?Grazie in anticipo!
Moltiplicazione con potenze di basi opposte
#1823 Il 05/11/2013 Bilbo Baggins di 14 anni ha scritto:Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
Fogny scusa se ultimamente ti sto bombardando di domande ma c'è un esercizio di matematica tratto dalle gare di matematica che non so fare:"9999...9999(18 cifre in tutto):999999999-1="
Il risultato è 10^9.Io ho provato a scrivere i numeri in notazione scientifica però non so se va svolto così!!
Il risultato è 10^9.Io ho provato a scrivere i numeri in notazione scientifica però non so se va svolto così!!
#1908
Il 28/11/2013 Bilbo di 14 anni ha scritto:
Ciao!Scusa che ti disturbo anche oggi!Un esercizio dice:trova due numeri che abbiano come m.c.m.16 e va bene se scrivo 16 e 8 ?Ma è la stessa cosa anche se scrivo 16 e 4 o 16 e 2,vero?
Ciao :) Avrei bisogno di aiuto con questa espressione di polinomi,ho provato a farla più volte ma non mi esce mai...:
L'asterisco indica la moltiplicazione.^ sarebbe la potenza.
[(-a)^5 * (-b)^3 : (-ab)^2 : (-a^2) + (-b^9) : (-b^8)] * (a^3 b^7) + (-a^2 b^4)^2 = il risultato dovrebbe venire a^3 b^8
Grazie in anticipo e buone feste :)
L'asterisco indica la moltiplicazione.^ sarebbe la potenza.
[(-a)^5 * (-b)^3 : (-ab)^2 : (-a^2) + (-b^9) : (-b^8)] * (a^3 b^7) + (-a^2 b^4)^2 = il risultato dovrebbe venire a^3 b^8
Grazie in anticipo e buone feste :)