L'angolo della scuola
Problemi con la scuola? Non riesci a capire un compito o ti serve un consiglio? Scrivici, proveremo ad aiutarti! Per fare domande non serve essere iscritti al Gomitolo!
l'esercizio è: completa in modo da ottenere uguaglianze corrette:
1) (-5/9)*(....)=-2/3
2) (....):(-15/4)=2/15
3) (-1/10)*(....)=-100
poi: calcola il valore delle seguenti espressioni applicando, ovunque possibile, le proprietà delle potenze:
1) (2^-1-5^-1)(-2/5)^-2(-1/2)^-3 (-15)
2) 2^-1+3^-1
---------- (5)
2^-1-3^-1
1) (-5/9)*(....)=-2/3
2) (....):(-15/4)=2/15
3) (-1/10)*(....)=-100
poi: calcola il valore delle seguenti espressioni applicando, ovunque possibile, le proprietà delle potenze:
1) (2^-1-5^-1)(-2/5)^-2(-1/2)^-3 (-15)
2) 2^-1+3^-1
---------- (5)
2^-1-3^-1
eccomi di nuovo qua :-D
il problema è:
dati gli insiemi A={x|x è una vocale della parola
"sole" } e B= {x|x è una consonante della parola
"sole"} , scrivi le rappresentazioni per
elencazione degli insiemi A x B e B x A:
A x B = {................}
B x A = {................}
Poi:
A = {x e N | 1<= x <= 5} = {..........}
B = {4,5,6,7} = {................}
C = {x e N | x è dispari e 3 <= x <= 9} = {............}
Grazie :-D
il problema è:
dati gli insiemi A={x|x è una vocale della parola
"sole" } e B= {x|x è una consonante della parola
"sole"} , scrivi le rappresentazioni per
elencazione degli insiemi A x B e B x A:
A x B = {................}
B x A = {................}
Poi:
A = {x e N | 1<= x <= 5} = {..........}
B = {4,5,6,7} = {................}
C = {x e N | x è dispari e 3 <= x <= 9} = {............}
Grazie :-D
ciao fog sono ancora io :-)
ho qualche problemino con questi:
1) Scrivi un'espressione algebrica che traduca la seguente frase: "la somma del cubo di a più il quadrato di b, divisa per il quadrato del prodotto tra a e b".
2) Scrivi un'eguaglianza che traduca la seguente frase: "se si divide per 5 la differenza tra i 34 di x e i 23 di y, si ottiene il quadrato della differenza tra x e y".
3) scrivi una formula che traduca la seguente frase: "il cubo della somma di 2 numeri è diverso dalla somma dei cubi di 2 numeri".
Ultimo:
4) Calcola il valore dell'espressione 2x-3y^2 quando x = -32 e y = -13.
ho qualche problemino con questi:
1) Scrivi un'espressione algebrica che traduca la seguente frase: "la somma del cubo di a più il quadrato di b, divisa per il quadrato del prodotto tra a e b".
2) Scrivi un'eguaglianza che traduca la seguente frase: "se si divide per 5 la differenza tra i 34 di x e i 23 di y, si ottiene il quadrato della differenza tra x e y".
3) scrivi una formula che traduca la seguente frase: "il cubo della somma di 2 numeri è diverso dalla somma dei cubi di 2 numeri".
Ultimo:
4) Calcola il valore dell'espressione 2x-3y^2 quando x = -32 e y = -13.
Rieccomi qua fog :-) Questi esercizi mi stanno facendo impazzire!
eccoli qua: semplifica le seguenti espressioni in cui compaiono addizioni e sottrazioni tra frazioni algebriche:
1) 1 2 1
--------- - ---------- - --------- =
a^2b-ab^2 a^2+ab^2 a^2-b^2
(in questa mi servirebbe anche una bella spiegazione che ho avuto molti problemi!)
2) a^2-8a+12 4a+16
----------- * ------------ =
2a^2-32 a^2-4a+4
altro esercizio: esegui le seguenti divisioni:
1) a^2-9a-10 a^2-1
----------- : ---------- =
a^2-4 a^2+a-6
(in questa più o meno sono riuscita ad andare avanti ma dopo un pò mi blocco.
Penso di aver sbagliato in tutte e 3 qualche scomposizaione, mi vengono sempre delle cose lunghissime!
Grazie in anticipo fog. :-D
eccoli qua: semplifica le seguenti espressioni in cui compaiono addizioni e sottrazioni tra frazioni algebriche:
1) 1 2 1
--------- - ---------- - --------- =
a^2b-ab^2 a^2+ab^2 a^2-b^2
(in questa mi servirebbe anche una bella spiegazione che ho avuto molti problemi!)
2) a^2-8a+12 4a+16
----------- * ------------ =
2a^2-32 a^2-4a+4
altro esercizio: esegui le seguenti divisioni:
1) a^2-9a-10 a^2-1
----------- : ---------- =
a^2-4 a^2+a-6
(in questa più o meno sono riuscita ad andare avanti ma dopo un pò mi blocco.
Penso di aver sbagliato in tutte e 3 qualche scomposizaione, mi vengono sempre delle cose lunghissime!
Grazie in anticipo fog. :-D
#101
Il 29/08/2011 Meggy di 15 anni ha scritto:
ecco l'espressione di prima ;-) a^2-8a+12/ 2a^2-32 * 4a+16/ a^2-4a+4 =
quando c'è / è tutto fratto il resto per esepio a^2-8a+12 tutto fratto 2a^2-32 :-) spero che adesso si capisca meglio ;-) grazie ancora fog :-)
#114
Il 02/09/2011 Gallina di 15 anni ha scritto:
Ciao marty, vorrei parlarti della mia esperienza perchè nche io mi sentivo come te; ho passato un'estate intera con il terrore della prima superiore, poichè dovevo andare in una scuola dove non conoscevo nessuno!Il primo giorno, quando sono entrata in classe, però, ho visto che non ero l'unica a pensarla in questo modo: tutti quanti erano terrorizzati e si sentivano esattamente come me. Mi sono seduta affianco a una ragazza, e ho incominciato a parlarci per conoscersi, e poi di conseguenza attacchi bottone anche con altre persone; inizialmente con un "piacere, *tuo nome*" e poi tutto il resto verrà da se..vedrai che, dopo le prime settimane, riuscirai a sciogliere il ghiaccio :) ti dico, come ha detto fogny, è praticamente impossibile non fare amicizia u.u e poi se ci sono riuscita io che sono una delle persone più timide del mondo vedrai che ce la farai pure tu **
Su, non avere paura che non serve :*
ehm ciao o_o
Questa domanda fa riferimento a una richiesta precedente
#145
Il 20/09/2011 Gallina di 15 anni ha scritto:
Ciao fogny, sono tornata a romperti con un'altra domandina..ma stavolta è più facile dai o__o' non ti farò perdere 1 pomeriggio come l'altra volta D:La nuova prof di discipline pittoriche ci ha dato degli esercizi (aggiungo molto lunghi) di disegno con le texture, ovvero una specie di chiaroscuro fatto a linee.. dovrò avere una pazienza allucinante per farlo infatti xD
Cioè in pratica devo fare due disegni su fogli 35x25, uno con le texture fatte a matita e l'altra fatte con la china..
solo che non so che immagine potrei usare, ho provato a cercare qualcosa ma boh, o è troppo difficile, o non va bene per le texture.. quel che vorrei da te è soltanto un consiglio siccome sei molto più creativa di me o_o secondo te cosa potrei fare? potresti consigliarmi un'immagine in bianco e nero?
Grazie per la pazienza in anticipo per la risposta..
ciao ti voglio bene :*
Fog ho un problemissimo!
Quando è iniziata la scuola mi ero imposta di studiare costantemente molte ore al giorno per avere bei voti, ma adesso non riesco!
Di pomeriggio non trovo la voglia ne lo stimolo per studiare, così alla fine molto spesso mi ritrovo a fare i compiti e studiare alla sera prima di dormire e ovviamente non capisco niente!
Fog ti prego aiutami cosa posso fare?
Io voglio essere brava a scuola!
Spero riuscirai ad aiutarmi, grazie mille in anticipo per la risposta, ti voglio benissimo!!!!!! :-****
Quando è iniziata la scuola mi ero imposta di studiare costantemente molte ore al giorno per avere bei voti, ma adesso non riesco!
Di pomeriggio non trovo la voglia ne lo stimolo per studiare, così alla fine molto spesso mi ritrovo a fare i compiti e studiare alla sera prima di dormire e ovviamente non capisco niente!
Fog ti prego aiutami cosa posso fare?
Io voglio essere brava a scuola!
Spero riuscirai ad aiutarmi, grazie mille in anticipo per la risposta, ti voglio benissimo!!!!!! :-****
Fog scusa per l'ora, ma ho urgente bisogno di aiuto per alcuni esercizi per domani!
allora questi sono di chimica:
1) scrivi le formule dei seguenti composti:
solfuro di sodio, ioduro di alluminio(III), solfuro rameoso, solfuro rameico, dibromuro di magnesio, cloruro stannoso, cloruro di argento, fluoruro mercurico e solfuro mercuroso.
2) scrivi i simboli dei seguenti nuclidi:
a)Nuclide che possiede 92 protoni e 146 neutroni.
b)Di un nuclide che possiede 46 protoni e 106 neutroni.
c)dell'isotopo 191 dell'iridio.
d)dell'isotopo 120 dello stagno.
Gli altri sono riuscita a fari abbastanza, ma questi proprio non riesco!
Ma sarà possibile dare 10 esercizi per il giorno dopo?
Siamo a solo la 3° settimana di scuola e già sono sfinita ._.
Grazie in anticipo Fog, ti ringrazio a nome di tutti i ragazzi che aiuti con questa tua rubica!
Ti vogliamo bene!!!! :-*
allora questi sono di chimica:
1) scrivi le formule dei seguenti composti:
solfuro di sodio, ioduro di alluminio(III), solfuro rameoso, solfuro rameico, dibromuro di magnesio, cloruro stannoso, cloruro di argento, fluoruro mercurico e solfuro mercuroso.
2) scrivi i simboli dei seguenti nuclidi:
a)Nuclide che possiede 92 protoni e 146 neutroni.
b)Di un nuclide che possiede 46 protoni e 106 neutroni.
c)dell'isotopo 191 dell'iridio.
d)dell'isotopo 120 dello stagno.
Gli altri sono riuscita a fari abbastanza, ma questi proprio non riesco!
Ma sarà possibile dare 10 esercizi per il giorno dopo?
Siamo a solo la 3° settimana di scuola e già sono sfinita ._.
Grazie in anticipo Fog, ti ringrazio a nome di tutti i ragazzi che aiuti con questa tua rubica!
Ti vogliamo bene!!!! :-*
ciao fogny come va?
quando avevo iniziato la scuola ero piena di buone intenzioni, mi ero imposta di iniziare a studiare di volta in volta, e allenarmi a disegnare (siccome faccio un liceo artistico.)
Ma ora mi è completamente passata la voglia, non riesco a stare su un libro concentrata per più di 5 minuti.
Inoltre a disegnare sto sempre facendo più schifo. Vedo tutti i miei compagni così bravi, che fanno dei capolavori. I miei disegni invece sono sempre sbagliati.
Cosa c'è che non va in me? Alle medie ero uscita con 10 di arte, e ora sono scesa a 6.
secondo te cosa dovrei fare per migliorare?
aspetto tue risposte.
ciao, ti voglio bene
quando avevo iniziato la scuola ero piena di buone intenzioni, mi ero imposta di iniziare a studiare di volta in volta, e allenarmi a disegnare (siccome faccio un liceo artistico.)
Ma ora mi è completamente passata la voglia, non riesco a stare su un libro concentrata per più di 5 minuti.
Inoltre a disegnare sto sempre facendo più schifo. Vedo tutti i miei compagni così bravi, che fanno dei capolavori. I miei disegni invece sono sempre sbagliati.
Cosa c'è che non va in me? Alle medie ero uscita con 10 di arte, e ora sono scesa a 6.
secondo te cosa dovrei fare per migliorare?
aspetto tue risposte.
ciao, ti voglio bene
Ciao Fog, ho dei problemi con chimica:
domande:
1)Il numero di ossidazione indica una carica elettrica che si trova effettivamente sull'atomo considerato?
2)Qual'è il numero di ossidazione degli elementi allo stato elementare? Illustra le ragioni considerando i seguenti esempi:
La molecola di iodio, I2
La molecola di azoto, N2
3) Spiega cos'è uno ione monoatomico.
Come fai per conoscere il numero di ossidazione di uno ione monoatomico?
4) spiega perchè gli elementi del II gruppo hanno sempre numero di ossidazione +2.
5) Spiega perchè il fluoro non ha mai numeri di ossidazione positivi.
6) Che cosa sono gli ioni molecolari?
Ho finito, so che sono tanti e ti chiedo scusa per la perdita di tempo, ma sto avendo non pochi problemi con questa materia, perciò se non ti scoccia ti vorrei chiedere anche di spiegarmeli un pochino se è possibile e hai un po' di tempo. Mi va bene sia qui sulla tua rubrica che in chat :-)
Grazie di tutto Fog ti voglio bene. :-*
domande:
1)Il numero di ossidazione indica una carica elettrica che si trova effettivamente sull'atomo considerato?
2)Qual'è il numero di ossidazione degli elementi allo stato elementare? Illustra le ragioni considerando i seguenti esempi:
La molecola di iodio, I2
La molecola di azoto, N2
3) Spiega cos'è uno ione monoatomico.
Come fai per conoscere il numero di ossidazione di uno ione monoatomico?
4) spiega perchè gli elementi del II gruppo hanno sempre numero di ossidazione +2.
5) Spiega perchè il fluoro non ha mai numeri di ossidazione positivi.
6) Che cosa sono gli ioni molecolari?
Ho finito, so che sono tanti e ti chiedo scusa per la perdita di tempo, ma sto avendo non pochi problemi con questa materia, perciò se non ti scoccia ti vorrei chiedere anche di spiegarmeli un pochino se è possibile e hai un po' di tempo. Mi va bene sia qui sulla tua rubrica che in chat :-)
Grazie di tutto Fog ti voglio bene. :-*
Ciao Fog! Mi servirebbe un aiutino con una domanda di scienze, eccola qua:
Rispondi alla domanda facendoti guidare dalla traccia:
Quali caratteristiche del carbonio rendono questo elemento il principale costituente di tutte le molecole biologiche?
Nel rispondere specifica:
-La struttura elettronica esterna del carbonio
-La sua tendenza a formare legami covalenti
-La capacità del carbonio di formare catene lineari o ramificate di atomi legati fra loro
-La possibilità che all'interno dello scheletro carbonioso compaiano doppi o tripli legami
-La capacità del carbonio di formare isomeri
-La presenza dei gruppi funzionali legati allo scheletro carbonioso che determinano le caratteristiche chimiche dei composti organici.
Grazie mille in anticipo Fog :-)
Rispondi alla domanda facendoti guidare dalla traccia:
Quali caratteristiche del carbonio rendono questo elemento il principale costituente di tutte le molecole biologiche?
Nel rispondere specifica:
-La struttura elettronica esterna del carbonio
-La sua tendenza a formare legami covalenti
-La capacità del carbonio di formare catene lineari o ramificate di atomi legati fra loro
-La possibilità che all'interno dello scheletro carbonioso compaiano doppi o tripli legami
-La capacità del carbonio di formare isomeri
-La presenza dei gruppi funzionali legati allo scheletro carbonioso che determinano le caratteristiche chimiche dei composti organici.
Grazie mille in anticipo Fog :-)
Dialisi e condensazione, formazione idrocarburi, gruppo ossidrilico, amico cellulosa e glicogeno.
#191 Il 24/10/2011 Meggy di 15 anni ha scritto:l'aiuto mi serve per i compiti di scienze:
1)Che cosa significa dialisi e condensazione? Il termine condensazione ha dei sinonimi?
2) Quali elementi chimici formano gli idrocarburi?
3)Il gruppo funzionale caratteristico degli alcoli è quello ossidrilico (-OH); spiega le proprietà che conferisce ai composti.
4)Che cosa hanno in comune amido, cellulosa e glicogeno? Descrivi, quindi le origini, la struttura e le funzioni che conferisce ai composti.
Il consiglio invece mi serve per la prof di scienze:
So e tutti sanno che mi ha presa di mira fin dall'anno scorso, non le sono mai andata a genio.
Quest'anno però sta proprio esagerando: quando leggiamo il libro ogni paragrafo si ferma e mi chiede se ho capito, ma me lo chiede in quel modo come per dire che io non capisco niente e tira fuori spesso dei giochini per spiegarmelo mettendomi in ridicolo davanti a tutta la classe.
Mi chiama quasi tutte le lezioni interrogata e alla prima cosa che non so mi da o 1 meno o un 3 o un 4.
Una volta mi ha pure urlato contro per aver detto doppio legame anzichè legame carbonile, e urlato forte.
Oggi poi ci ha portato la verifica che avevamo fatto la settimana scorsa, ero convinta di aver preso come minimo 6, le cose le sapevo bene e di pomeriggio studio fino a 4 o 5 ore al giorno.
Il voto minimo era 3.
Invece prima di darle dice qualche nome tra cui il mio e dice di scrivere nel diario da far firmare "verifica di scienze gravemente insufficiente" dopo le consegna e potrai ben capire la delusione misto depressione nel vedermi schiaffare davanti un 2.
Neanche non avessi scritto niente, io avevo risposto a tutto apparte una domandina e lei mi ha dato TUTTO sbagliato.
Non mi è sembrato un comportamento corretto, anche se le mie parole erano diverse da quelle del libro o a volte un po' superficiali il compito era comunque da valutare sopra al 4!
I miei compagni mi dicono di reagire e risponderle, metterla dalla parte del torto o continua, ma purtroppo non è nel mio comportamento, sono troppo riservata in queste cose, lascio passare avanti, subisco e non do in dietro.
Cosa devo fare?
Le rispondo? Continuo a star zitta? Che cosa?
é da tanto che continua così, questa storia deve finire, sono al limite della sopportazione, non voglio mai più essere umiliata da lei, ho anch'io il mio orgoglio.
Eccomi di nuovo qua Fog :-) ho una domanda di scienze cattivella: Quali caratteristiche hanno in comune le diverse famiglie di lipidi?
Grazie mille in anticipo Fog :-*
Grazie mille in anticipo Fog :-*
#218
Il 10/11/2011 manduzo di 15 anni ha scritto:
Ciao sono proprio in difficolta'!!!!! la domanda e';perche il litio allo stato solido presenta molecole monoatomiche e allo stato aeriforme presenta molecole biatomiche??? so che la domanda e' un po'difficoltosa ma non e' stata una mi idea!!!! e' il prof. purtroppo che lo vuole sapere!!!! aiuto!